Laboratorio de Economía de la Educación

Este informe tiene como propósito analizar la manera en que se construye el marco de evaluación y el diseño muestral de las pruebas PISA, así como sus principales limitaciones, a partir de la revisión de estudios empíricos y aportes teóricos de diversos investigadores en distintos países y de las implicaciones que estos hallazgos tienen para la validez de los resultados. Desde un enfoque pedagógico, se abordarán aspectos como la representatividad de las muestras en contextos nacionales diversos, la influencia de las decisiones técnicas en la construcción de indicadores comparativos y las alternativas metodológicas que podrían contribuir a fortalecer la robustez y legitimidad del programa. En este sentido, el informe busca aportar insumos a un debate de creciente relevancia en el campo de la evaluación educativa internacional.